泥类玩具，一直是孩子喜爱的玩具。我们知道，爱玩是孩子的天性，手的触觉是孩子接触生活中经验及知识的积累，因此触觉中的抓、捏、团、压、印、搓等，是孩子成长过程中重要的活动经验。触觉是打开儿童智慧之门，泥类玩具可以最大限度的满足儿童触觉的欲望，通过游戏性、趣味性的设计以达到下列几项教育功能：

（1）满足儿童触觉的欲望，达到触觉敏锐的功能。

（2）通过周围事物的揣摩，促使对环境的认同， 对自我存在产了自信与安全感。

（3）学习计划和构想，同时制作和思考减少挫折感受 ，建立我信心。

（4）满足想象的欲望，使想象力在泥的捏做中具体化。

（5）保持儿童与生俱来的活动力，熏陶成熟的人格。

（6）养成积极创造文化的生活习惯，具有美感欣赏与情操的陶冶。

泥塑教育可常见双手操作的独特功能，除了有触觉与视觉、听觉与语言的刺激以外，还可以引得儿童感受数、量、形体与造型变化，还有大小肌肉、手与眼的协调和创作思考能力的启发，更可以使孩子触觉经验的发展，从自然生命的阴影里感受到生命滋长的喜悦，从玩彩泥中感受到触觉经验的喜悦。用最原始的材料，最古老的艺术创作形式，对生活在现代的孩子们进行素质教育，这门手艺重新被教育工作者所重视。

纸黏土区别于其他泥类玩具的特点是：

（1）提高孩子对色彩的认识。纸黏土可以任意调配颜色，能够提高儿童对颜色的感悟。

（2）增强孩子的自信心。纸黏土，特别是轻纸黏土，柔软易于操作，孩子可以很容易完成作品，并且作品可以自然风干定型，成为一个装饰，使孩子有很强的成就感。

（3）创意无限。不光是孩子，连成年人也可以在纸黏土的捏塑过程中体会创作的乐趣，一个个性笔筒，一串风铃，一幅黏土画……都充分满足了人的想象的欲望。